新华社北京11月11日电 题：“标兵教练员”是怎样练成的——记武警某部机动第七支队教练员叶爱林

　　刘新、帅刚社、索瑞君

　　近日，武警部队400余名“武教头”齐聚中原，展开激烈角逐。来自武警某部机动第七支队的教练员叶爱林斩获机动专业第一名，被评为“标兵教练员”。

　　谁能想到，这次比武中一战成名的叶爱林，3年前还是一个连普通话都说不清楚、对教学一知半解的排长。

　　“成功的背后是艰辛的付出?！敝Ф咏痰级佣映だ钏逦丶堑?，2016年，还是排长的叶爱林参加师教练员集训，由于他操着一口浓浓的乡音，战士们常常听得一头雾水。这对教学施训来说是一个缺陷。

　　那段时间，他四处请教，每天清晨含着石子练发音，中午加班对着镜子正口型，晚上拿着录音找战友纠差错。经过3个月的刻苦训练，叶爱林的发音标准、个人气质、教学能力都有了长足的进步。这也为他带来了教导队教员选拔考核的入场券。

　　参加考核的预选对象都是各团千挑万选的精英，有些甚至被表彰为“武警部队标兵教练员”。叶爱林从他们身上，看到了自己的差距和不足。

　　这些标兵教练员的授课融入了许多聚焦实战、有创意、有实效的教学方法。

　　叶爱林意识到，教学思路是他和标兵教练员的最大差距，而这种思维观念上的差距，不是光靠一遍遍苦练就能弥补的。

　　从最初的仰慕，到逐渐模仿；从到兄弟单位探访学习，到搜集授课资料参考借鉴；从邀请官兵对自己授课“找茬”，到融会贯通获得满堂彩。叶爱林以“标兵教练员”为目标，一边当教头、一边当学生，在教学能力、理念提升的路上一步一个脚印，逐步成长为许多重难点课目的主教练员。

　　他先后担负了20余次大型示范教学任务，编写的《擒敌对抗示教作业》《战斗中手榴弹投掷》等教案被上级推广，总结的VR心理应激训练法等3种训法，自创的击打感应器、旋转靶等4种辅助教具被运用于实训。

　　不久前，叶爱林接到参加武警部队“武教头-2019”教练员（导调员）比武的通知，他一边担负总队战训法集训和支队军体、枪手集训教学任务，一边投入到紧张的比武准备中。

　　他利用任务间隙，一遍遍改教案、一个个试方法，不断对授课进行优化。

　　走上比武场，叶爱林教学行云流水、收放自如。评委给出了“教学贴近实战、训法贴近实际、战法敢于创新”的高度评价。

　　最终他以93.67的高分获得机动专业第一名，被武警部队表彰为“标兵教练员”。

　　“今后要把比武场的训法推广到部队日常训练中，带动单位训练质量迈上新台阶。”叶爱林说。

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责任编辑： 邱丽芳